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La revista Education in the Knowledge Society ingresa en Scopus y avanza en su estrategia de difusión del conocimiento, adoptando el modelo de publicación continua

Según Google Scholar, la revista ocupa el puesto número 15 entre las 100 revistas en español de mayor impacto. Está indexada también en ESCI/Wos.

En este año, EKS cumple 20 años al servicio del conocimiento y su equipo editorial ha decidido apostar por nuevas estrategias para aumentar su impacto.

II Congreso Internacional de Innovación Social y Productiva en Lambayeque, Perú

El II-CIISP se constituye como un espacio de interactuación y evaluación del conocimiento científico y tecnológico en la sociedad, medio ambiente y economías, para atraer contribuciones interesantes a nivel nacional y mundial mediante la presentación de conferencias centrales de la especialidad, ponencias de resultados de trabajos de investigación y publicación de los artículos en Libro de la RICTAISP.

II Edición del Desayuno de Mujeres Investigadoras de la USAL

Fecha Evento: 
Fri, 15/02/2019

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y Niña en la Ciencia, el grupo de investigación GRIAL y el Observatorio de Contenidos Audiovisuales (OCA), con el apoyo de la Unidad de Cultura Científica e Innovación de la Universidad de Salamanca y de Women Techmakers powered by GDG Salamanca, organizan

Avances en el análisis visual interactivo de partidos de fútbol

Investigadores de subgrupo de visualización de la información y analítica visual (VisUSAL) del grupo GRIAL de la Universidad de Salamanca, en colaboración con expertos en análisis deportivo de las Universidades de Vigo y Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) de Portugal, presentan su proyecto de análisis visual interactivo de partidos de fútbol del que se han hecho eco distintos medios en los últimos días (1-4).

Reunión en Bruselas del proyecto europeo HIPPOCAMPUS

El proyecto de investigación “HIPPOCAMPUS: Promoting Mental Health and Wellbeing among Young People through Yoga”, financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, tiene como objetivo incorporar técnicas de yoga como parte de la actividad de los jóvenes en contextos formales, principalmente en educación secundaria, y contextos no formales como son las asociaciones para jóvenes.

Nueva doctora en el grupo GRIAL

Alicia García-Holgado, estudiante predoctoral en el grupo de investigación GRIAL, ha obtenido el grado de Doctora Cum Laude por su trabajo titulado "Análisis de integración de soluciones basadas en software como servicio para la implantación de Ecosistemas Tecnológicos Educativos".

Thesis: On data-driven systems analyzing, supporting and enhancing users’ interaction and experience

Juan Cruz Benito, the predoc researcher from the GRIAL Research Group, has obtained the Ph.D. degree with “Cum Laude” qualification with his thesis entitled “On data-driven systems analyzing, supporting and enhancing users’ interaction and experience”.

Call for papers International Journal of Engineering Education Special Issue about Teamwork Assessment in Eng Education

The International Journal of Engineering Education (IJEE)
Special Issue on Teamwork Assessment in Eng Education

Guest editors

Miguel Ángel Conde, Escuelas de Ingenierías Industrial e Informática, University of León, Spain
Alicia García-Holgado, GRIAL Research Group, Research Institute for Educational Sciences, University of Salamanca. Spain

Introduction

Generación de dashboards personalizados a través de ingeniería de dominio

Andrea Vázquez - Presentación TFMAndrea Vázquez Ingelmo, investigadora y desarrolladora en el grupo de investigación GRIAL, ha obtenido una calificación de sobresaliente en el Trabajo Final de Máster titulado “Aplicación de ingeniería de dominio para la generación de dashboards personalizados" que le permite culminar los estudios de Máster Universitario en Ingeniería Informática.

La Informática en la Enseñanza no Universitaria

La Sociedad Científica Informática de España (SCIE) y la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII), conscientes de la importancia creciente para las nuevas generaciones de una formación universal en conocimientos básicos de informática, manifiestan la necesidad de incluir en el sistema educativo español la materia “Informática”, de carácter obligatorio desde Educación Primaria hasta Bachillerato.